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嚴控考試次數 杜絕家長作業 中央為義務教育劃紅線

2019-07-10 10:31:33 來源:蜀東在線

  8日晚,《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》全文公布。意見共26條,對深化教育教學改革、全面提高義務教育質量等作出部署。

  其中,諸多社會關注的熱點話題都在意見中被進一步明確。包括嚴禁以任何方式公布學生成績和排名;嚴禁以各類考試、競賽等作為招生依據;不斷提高教師待遇;杜絕將學生作業變成家長作業,等等。

  學生們看過來:

  德智體美勞如何全面發展?

  ——德

  意見要求,加強品德修養教育,強化學生良好行為習慣和法治意識養成。打造中小學生社會實踐大課堂,充分發揮愛國主義、優秀傳統文化等教育基地和各類公共文化設施與自然資源的重要育人作用,向學生免費或優惠開放。

  意見提出,健全創作激勵與宣傳推介機制,提供寓教于樂的優秀兒童文化精品;強化對網絡游戲、微視頻等的價值引領與管控,創造綠色健康網上空間。

  ——智

  意見提出,突出學生主體地位,注重保護學生好奇心、想象力、求知欲,激發學習興趣,提高學習能力。加強科學教育和實驗教學,廣泛開展多種形式的讀書活動。各地要加強監測和督導,堅決防止學生學業負擔過重。

  ——體

  意見指出,嚴格執行學生體質健康合格標準,健全國家監測制度。除體育免修學生外,未達體質健康合格標準的,不得發放畢業證書。開齊開足體育課,將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。

  此外,意見還提到,健全學生視力健康綜合干預體系,保障學生充足睡眠時間。

  ——美

  意見明確,實施學校美育提升行動,嚴格落實音樂、美術、書法等課程,結合地方文化設立藝術特色課程。廣泛開展校園藝術活動,幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。

  ——勞

  意見要求,優化綜合實踐活動課程結構,確保勞動教育課時不少于一半。家長要給孩子安排力所能及的家務勞動,學校要堅持學生值日制度,組織學生參加校園勞動,積極開展校外勞動實踐和社區志愿服務。

  學校要注意:

  嚴禁以各類考試、競賽等作為招生依據

  ——不得提前結課備考、超標教學

  意見指出,開齊開足開好國家規定課程,不得隨意增減課時、改變難度、調整進度;嚴格按課程標準零起點教學,小學一年級設置過渡性活動課程,注重做好幼小銜接。

  意見要求,各地各校要切實加強課程實施日常監督,不得有提前結課備考、超標教學、違規統考、考試排名和不履行教學責任等行為。

  ——嚴禁以任何方式公布學生成績和排名

  意見明確,從嚴控制考試次數,考試內容要符合課程標準、聯系學生生活實際,考試成績實行等級評價,嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。

  ——嚴禁使用未經審定的教材

  意見提到,學校要提高校本課程質量,校本課程原則上不編寫教材。嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程,嚴禁使用未經審定的教材。

  ——嚴禁以各類考試、競賽等作為招生依據

  意見要求,嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據,不得以面試、評測等名義選拔學生。

  老師們迎來好消息:

  中央明確不斷提高教師待遇

  ——實施教師全員輪訓

  意見提出,實施全員輪訓,突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓,強化師德教育和教學基本功訓練,不斷提高教師育德、課堂教學、作業與考試命題設計、實驗操作和家庭教育指導等能力。

  ——不得產生新的代課教師

  意見要求,各地要按照中小學教職工編制標準做好編制核定工作,并制定小規模學校編制核定標準和通過政府購買服務方式為寄宿制學校提供生活服務的實施辦法。對符合條件的非在編教師要加快入編,不得產生新的代課教師。

  ——不斷提高教師待遇

  意見明確,制定教師優待辦法,保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優待政策。堅持教育投入優先保障并不斷提高教師待遇。完善義務教育績效工資總量核定辦法,建立聯動增長機制,確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。

  ——推行校長職級制

  意見指出,尊重校長崗位特點,完善選任機制與管理辦法,推行校長職級制,努力造就一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的高素質專業化校長隊伍。

  家長要關注:

  中央要求杜絕將學生作業變成家長作業

  ——杜絕將學生作業變成家長作業

  意見明確,杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業,不得布置懲罰性作業。教師要認真批改作業,強化面批講解,及時做好反饋。

  ——加快家庭教育立法

  意見提出,加快家庭教育立法,強化監護主體責任。加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設,為家長提供公益性家庭教育指導服務。

  ——防止增加孩子過重課外負擔

  意見指出,家長要樹立科學育兒觀念,切實履行家庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比,防止增加孩子過重課外負擔。

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